英語を学習し始めたばかりの人に、英語を聞きそのまま理解する方法など可能だろうか、と思う方がいる

 

かもしれません。

 

そうした人にも楽しく、容易に学べるTPR（トータル・フィジカル・リスポンス）というアメリカ生まれ

 

の素晴らしい方法があります。

 

講師が英語で指示を出し、生徒はその指示通りの動作をすることで、学習者は聞こえてくる英語を、日本語を介さず英語のまま理解します。

 

理解できるようになった英文を発音ができるように練習すれば、今度は自分でも相手に指示を出すことができるようになります。どんな英文を学

 

ぶのか紹介しましょう。

 

Raise your hands. (両手を上げて)　Put your left hand down. (左手を下ろして)　Touch your head with your right hand. (右手で頭に触っ

 

て)　Pat your head now. (頭を軽くたたいて)　Now put your right hand down. (では右手を下ろして)　のように指示を出し、生徒はその動

 

作をします。

 

ここで、学習者はput, down, touch, raise, hand, hands, right, left　など動詞、体の部分の名詞覚えられ、さらには単数、複数の区別などにも

 

慣れることができます。

 

アカデミーでは、TPR法以外にも生徒の聞き取り力を養成するために、様々な方法を駆使して指導していきます。

 

あと数か月すると、わくわくする聞き取りゲームが始まります。楽しみにしていてください。楽しいですよ。

 

 

英語力は大きく分けて、基礎や枠組みとなる基本的な文法能力とそこに肉付けされる単語、熟語、表現などからなります。

 

アカデミーの高学年クラスでは、４月の開講後すぐに、先生との英語のやり取りを通じて、文法力の養成を開始しました。

 

例えば、小６クラスでは自分を指して、I am a student. 先生には、You are a teacher. 男子たちを指してThey are boys. 犬を指して　It is a

 

dog.など、代名詞とそれに呼応するbe動詞のシステムをほぼ学習し終えています。

 

この知識は、ダイアログ学習、「文法と英作文トレーニング」、リスニングゲームでの学習のあらゆる場面で必要なものですが、生徒の皆さんは

 

これらを軽々とマスターしてくれています。

 

 

学校で学ぶ科目のうち、英語は最も学力差がつきやすい科目と言われています。

その大きな原因の一つは、多くの生徒が英語の読み書きにつまずいてしまうことだと言われています。

英語の文字と音の関係への気づきには大きな個人差があります。

一部の生徒にとり、アルファベットのつながりを音に変えるのは実は容易ではありません。

教科書に書いてあることが、読めないまま、学校の授業が先に進んでしまい、英語が不得意になってしまう生徒は多いのです。

高学年クラスでは、開講後まずアルファベットの読み書きを徹底的にトレーニングしました。

現在は一つ一つの文字が持つ音を学習しています。

アルファベットは一つ一つの文字が独自の音を持っています。

例えば、uという文字は、多くの場合up, bus, cupのように、口をリラックスした状態で、余り大きく開けずに発音する「ア」/ʌ/の音を持ちます。

アカデミーでは、アルファベットに慣れたら、それぞれの文字がもつ音を、時間をかけじっくり覚えていきます。

小６Aクラスでは、５月中に２６文字の音を全て覚え、６月に入ってからは、２文字を組み合わせた学習に入っています。（5年生は２６文字の音の学習がまもなく完成です。）

ここまでくれば、易しい単語の読み書きまで、もう一息です。

街には英語があふれています。

読める単語が増えると楽しいですよ。頑張りましょう。

 

 

 

 

③リスニング力はシャドーイングで強化

 

リスニング問題も５級と４級ではレベルに大きな差があります。

 

４級に対処できるリスニング力をつけるには、普段からアカデミーのダイアログ学習で行っているように、意味の分かったものを暗記する位まで、何度も聞き発音し英語の音に徹底的に慣れ、英文を聞いたら考えることなく自動的に意味が把握できるようになっていなければなりません。

 

アカデミーの小学生クラスでは、毎回の授業で１０分ほど、アカデミー独自のリスニングゲームを楽しんでいますが、ゲームには実は中２、中３レベルの英文が数多く含まれ、ゲームを通じて、将来のリスニング向上のための種を播いているのです。

 

このゲームに慣れ親しんだ生徒には、英検4級や３級のリスニング問題さえも全く難しいものではないのです。

 

④読む力の強化法

 

英検のリーディング問題に取り組み読解の力をつける場合も、やり方次第で効果に大きな差がでます。

リーディング問題をやり、答え合わせをして終わり、などという学習はもちろん話になりません。

 

分からない単語の意味調べをして数回音読をする、という学習法は良い学習法ですが、それでも十分とは言えません。

 

アカデミーでは英検のリーディング問題が音読できるようになったら、さらにシャドーイングを繰り返しおこないます。

 

シャドーイングすることで、さまざまな語句や表現をどんどん吸収できるのです。

 

例えば４級のリーディング問題をこのように学習することで、４級の英語力がつくだけでなく３級合格の力までついてしまう、などという現象がおきます。

 

４級の学習しかしていないのに３級に合格してしまう生徒が沢山いることは、私が言うことを裏書きしています。

 

 

⑤アカデミーの授業と話す力

 

英検の３級以上では、１次試験に合格した生徒に、２次試験として英語を話す力を問う面接試験が課されます。

 

アカデミーでは、英語学習の最初から重要ポイントを、英語を話しながら身に着けるという学習スタイルをとっています。

 

先生が重要学習事項を含む英文で生徒に話しかけ、生徒はそれに答えながら知らず知らずのうちに重要事項を習得していきます。

 

毎時間英語を話しているのですから、毎回２次試験の準備をしているとも言えるわけです。

 

ちなみにアカデミーの生徒の２次試験合格率はほぼ１００パーセントなので、アカデミーの授業は面接試験にも確実に効いていると言えるのではないでしょうか。

 

アカデミーでは皆さんが英語学習に行き詰まり進めなくなることを防止し、また未来の学習のための種を播く、そうした点に留意した授業を行っています。

 

こうした学習が、皆さんが未来を切り開く助けになればこんなに嬉しいことはありません。

 

 

 

２０２０年度も、在校生のたくさんの皆さんが、英検にチャレンジし成果を上げてくれました。

 

一部の生徒だけでなく、多くの皆さんが大きな成果を上げてくれるのが当教室の大きな特徴です！

 

①高１生と高３生は全員（計８名）が２級に合格！

 

②準２級には中３生の７５パーセントが合格！

 

③３級には、中１の半数以上、中２の80パーセントが合格！

 

 

 

 

2級　　　高1　大橋　T　　小川　A　　大川　R　　　高3　依田　R　　中川　M　　工藤　R　　一般　奥山　S

 

準2級　　中１　浜井　S　　中３　佐久間　Y　　渡名喜　H　　大波　R　　高３　佐久間　M

 

3級　　　　中1　菅　K　　　李　T　　　伊藤　R　　　河野　R　　　菅　H　　　萩生田　T　　　丸山　N　　　佐藤　N　　中村　R　　吉

岡　K　中2　大橋　Y　　緒勝　S　　菅原　K　　福重　S　　根本　S　　大川　T　中3　岡村　Y　　

 

4級　　　　小６　高森　Y　　　並木　R　　　前島　H　　　中1　北原　K　　鈴木　N　　　新井　Y　　　都築　M　　　中２　木本　H

 

5級　　　　小5　岡村　S　　　李　T　　 　西原　K　　荒井　Y　松崎　S