こんにちは、藤井美智子です!

 昨年4月にスタートした小6Bクラス。学習開始にともない、フォニクス学習を通じ、英語の音と文字の関係を徹底的にトレーニングしました。その後の英語の読み書きをスムーズに行うための下準備です。並行して日常よく使われる会話表現を練習し、英文に慣れて行きました。その後、代名詞の体系とbe動詞の関わり、一般動詞の学習へと進んできています。この間、生徒に英語にふんだんに触れてもらうため、重要な学習項目を含む様々なダイアログを正しい発音で暗唱してきました。

2年目の現在は、代名詞目的格（me, you, him,her・・・）を学び終え、去年の4月から休むことなく取り組んできた代名詞の体系（I my me・・・）のまとめ学習をしています。代名詞の問題を解く場面を迎え、この時期、日本語と英語のギャップに戸惑うことが時折見られます。日本語では「彼女は花子です。」も「彼女が花子です。」もニュアンスの違いはあるものの、どちらも言いますね。また、「太郎は彼女を好きです。」も「太郎は彼女が好きです。」も同じように使います。この「彼女が花子です。」と「太郎は彼女が好きです。」の「彼女が」がくせもので生徒のみなさんが迷うところです。口をとがらせて、「なんで？！同じ『彼女が』じゃん。」と文句を言う人もいます。そうですよねぇ・・・。しかし英語ではShe is Hanako.  Toro likes her.と「彼女が」がsheかherに。これは日本語で「彼女が」と考えるから、どちらだろうと迷うのです。そのような時には会話で復習すると一気に問題解決です。去年4月のクラススタート直後からの口頭での練習が力を発揮します。どの生徒も間違えません。

ところで、これまで代名詞の練習を何回ぐらい繰り返してきたと思いますか？「～は（主格）～の（所有格）～を（目的格）」は一度の授業で3回として150回、自宅練習を2回したとすれば100回、計250回です。スゴイ！「もうわかっているよ。」と思ってもまた反復練習。この練習を土台にしてさらに新しい事柄を口にも身体にも染み込ませてください。その強力な助っ人がテープやUSBです。なんと言っても私達の手の届くところにネイティブスピーカーが出番を待っているのですから。